推進職業教育高質量發展，要緊扣經濟發展脈搏，深化產教融合，實現與經濟社會發展的同頻共振，在科教興國戰略中找準坐標、厚植優勢、彰顯貢獻，加快培養適應新質生產力要求的能工巧匠，為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才保障。
走進山東五蓮縣一家農機企業的總裝車間，幾名職校學生正在學習安裝線路。怎樣減少磨損，如何經得起行駛顛簸？通過實踐教學，學生將理論知識轉化為實際操作能力。近日，2024年職業教育活動周在山東等地舉辦，深化校企合作，成為職業教育為經濟社會發展源源不斷輸送能工巧匠的生動縮影。（6月1日《人民日報》）
中國式現代化教育體系是中國式現代化的重要組成部分，是建設社會主義現代化強國的重要支撐和基礎工程。職業教育作為國民教育體系的重要組成部分，與經濟社會發展緊密相連，對促進就業創業、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義。我國高度重視職業教育，暢通學生技能成長成才渠道，服務經濟社會高質量發展。當前，從傳統產業到新興產業、未來產業，從科技創新到工程建設，都離不開大國工匠，職業教育作為高技能人才培養的重要力量，承載了重要的使命。
教育、科技、人才作為建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，其中，科技是關鍵、人才是基礎，而教育是根本。各地各部門要從根本上認識職業教育的重要性，加強宏觀統籌，將職業教育發展納入經濟社會發展的整體規劃，推進職業教育高質量發展。要緊扣經濟發展脈搏，深化產教融合，實現與經濟社會發展的同頻共振，在科教興國戰略中找準坐標、厚植優勢、彰顯貢獻，加快培養適應新質生產力要求的能工巧匠，為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才保障。
推動職業教育與經濟社會發展同頻共振。職業教育要結合經濟社會高質量發展需求，以產引教、以產定教、以產改教、以產促教，不斷增強職業教育適應性。要把準產業與教育的發展規律，對標國家戰略部署，對標支柱產業發展需要，對標企業技術研發和產品升級要求，把論文寫在田間車間，把課題立在行業企業，把成果用在生產一線和教書育人上。校端培養人才必須面向產業實際需求，企業也要積極主動走到人才培養的過程中來，與學校共同投入、共同開展專業規劃，共同開發建設課程、共同組織教學實施和實習實訓，實現教育供給側和產業需求側的同頻共振，與經濟社會發展同頻共振。
以高質量職業教育賦能新質生產力發展。為加快培養新質生產力、建設現代化產業體系夯實人才支撐，是職業教育面臨的重要使命。高技能人才在新質生產力形成中占有重要位置，職業教育要增強職業教育服務能力、優化辦學模式，對標新質生產力人才需求和產業發展，不斷進行適應性變革及調整，開辟新質生產力教育的新賽道，培養更多適應現代化、信息化、智能化產業發展需求的高素質復合型技能人才，賦能新質生產力的提升，真正發揮助推器、支撐力的作用，成為高質量發展的新動能。
發展職業教育，既是回應廣大人民群眾對高質量教育的需求，又旨在滿足經濟社會高質量發展對高技能人才的需要。面對時代賦予的新使命，職業教育應擔起歷史使命和時代責任，充分發揮職業教育的人才“蓄水池”功能，在培育和發展新質生產力、建設現代化產業體系中彰顯職業教育的新擔當，培養更多優秀技能人才，為建設現代化強國提供人才保障。（潘鐸印）
來源：勞動午報
