指標(biāo)生的排名大多數(shù)在年級(jí)前百分之十的名次左右，但具體排名可能會(huì)因?qū)W校而異。如果想要了解自己學(xué)校的指標(biāo)生排名情況，可以參考往屆的學(xué)生數(shù)據(jù)。
假設(shè)某所重點(diǎn)高中的統(tǒng)招線是600分，指標(biāo)生線是580分，其在某初中的指標(biāo)生名額是十人，就需要這所學(xué)校學(xué)生如果通過指標(biāo)生上線，需要同時(shí)滿足兩個(gè)條件。一是排名在校內(nèi)前十，第二就是至少保障580分的達(dá)標(biāo)成績(jī)，兩者缺一不可。
指標(biāo)生對(duì)于不同初中意義不同，頭部初中上線的指標(biāo)生成績(jī)，往往遠(yuǎn)超統(tǒng)招線，中等水平的初中，取決于當(dāng)年發(fā)揮，校內(nèi)排名最為重要，而實(shí)力一般的初中，往往達(dá)到指標(biāo)生門檻線的人數(shù)，還少于錄取名額，能否達(dá)指標(biāo)生線更重要。
假設(shè)頭部初中A，指標(biāo)生名額100人，但第100名的分?jǐn)?shù)已經(jīng)達(dá)到620分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過統(tǒng)招線，指標(biāo)生名額對(duì)其只是一個(gè)數(shù)字而已，看似給的名額太多，其實(shí)相比于沒有指標(biāo)生情況下，這所學(xué)校的招生名額減少了。
但即使如此，仍然會(huì)有大量家長(zhǎng)會(huì)將孩子送入這所學(xué)校，因?yàn)榭梢詫⑼人降膶W(xué)生教出更高的成績(jī)，而指標(biāo)生政策，正是平衡這種教育資源的不均衡。
中等初中B假設(shè) 50個(gè)值飆升名額，假設(shè)一個(gè)學(xué)生的成績(jī)是590分，不夠統(tǒng)招線但超過指標(biāo)生線，決定其能否上線的關(guān)鍵，就在于是否排入年級(jí)前50名，更是是在校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)。
而水平較弱的C高中雖然只有20個(gè)指標(biāo)生名額，但仍然用不滿，因?yàn)橹挥?5分能夠達(dá)到指標(biāo)生線580分，這就單純和這個(gè)分?jǐn)?shù)線比拼，而不是校內(nèi)名次。
