行政管理專業(yè)沒(méi)有太高的技術(shù)要求,因此適合一些比較喜歡穩(wěn)定,家庭條件比較好的同學(xué),畢業(yè)后也不用擔(dān)心就業(yè)問(wèn)題,下面我們就來(lái)跟隨梁老師一起了解一下2023廣東行政管理中專學(xué)校吧!
2023廣東行政管理中專學(xué)校【圖】1
一、2023廣東行政管理中專學(xué)校
學(xué)校名稱 | 專業(yè)名稱 |
廣東開(kāi)放大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校(斗門分校) | 工商行政管理事務(wù)(文科) |
廣東開(kāi)放大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校(普寧分校) | 工商行政管理事務(wù)(文科) |
廣東開(kāi)放大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校(樂(lè)昌分校) | 工商行政管理事務(wù)(文科) |
廣東開(kāi)放大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校(乳源分校) | 工商行政管理事務(wù)(文科) |
惠州工程職業(yè)學(xué)院中職部 | 工商行政管理事務(wù)(工科) |
廣東開(kāi)放大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校(新會(huì)分校) | 工商行政管理事務(wù)(文科) |
東莞市南博職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 工商行政管理事務(wù)(文科) |
廣東信息工程職業(yè)學(xué)院中職部 | 工商行政管理事務(wù)(文科) |
2023廣東行政管理中專學(xué)校【圖】2
二、行政管理專業(yè)就業(yè)方向是什么
1:公務(wù)員 這些年來(lái),許多國(guó)家部委,公安部,水利部、文化部、民政部、國(guó)家稅務(wù)總局、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)等)和地方政府面臨著行政管理專業(yè),作為辦公室文員,綜合辦公室秘書、辦公室管理、人事管理、黨委辦公室職員,政策法律辦公室文員。
2:企業(yè)人事行政部門或總裁辦公室從事行政專員、行政助理、人力資源專員、人力資源和行政主管、總經(jīng)理助理、人力資源總監(jiān)、董事會(huì)秘書職務(wù)。
3:參與企業(yè)業(yè)務(wù)部門、市場(chǎng)部、企劃部的業(yè)務(wù)推廣、公關(guān)策劃及市場(chǎng)策劃工作。在管理方面的專業(yè)培訓(xùn)使這些工作更有效率。
4:從事文秘、研究和咨詢工作。主要為咨詢公司、市場(chǎng)研究公司。
5:共青團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)和其他社會(huì)組織中從事管理和服務(wù),以及非政府組織和非營(yíng)利組織的工作,為環(huán)境保護(hù)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生、教育、文化等領(lǐng)域的社會(huì)公益事業(yè),如環(huán)保團(tuán)體、慈善基金各大辦公室。
三、行政管理專業(yè)解析
行政管理專業(yè)主要學(xué)習(xí)行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí),受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、外語(yǔ)、公文寫作和辦公自動(dòng)化等方面的基本訓(xùn)練,具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。該專業(yè)以各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和企事業(yè)單位的行政管理事務(wù)為研究對(duì)象,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的高素質(zhì)行政管理專門人才。
2023廣東行政管理中專學(xué)校【圖】3
四、行政管理專業(yè)好不好就業(yè)
就目前我國(guó)的發(fā)展來(lái)看,對(duì)行政管理專業(yè)的人才需求量還是非常大的,因?yàn)楝F(xiàn)在無(wú)論是政府還是企業(yè)都需要專業(yè)的人才來(lái)管理,這就為行政管理專業(yè)的人才提供了很大的就業(yè)機(jī)會(huì)。而且我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)的上升,新的企業(yè)不斷的出現(xiàn),所以對(duì)行政管理的人才需求量更大,這就為行政管理專業(yè)人才提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。
文員、行政專員、人事等企業(yè)后勤崗位都比較適合行政管理專業(yè)畢業(yè)生,如果想追求更好的待遇,梁老師建議同學(xué)們通過(guò)職教高考考上更高學(xué)歷,考入編制,找一份鐵飯碗工作。
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